西班牙語 (Español) — Los componentes de la oración y las categorías gramaticales（句子成分與詞類的概念）
西班牙語具有與法語相似的9詞類體系（有性別區分、限定詞／冠詞分立）。其特徵是主語已經在動詞變化形中顯現，因此經常省略；此外，形容詞必須與 ser/estar 這類動詞結合，才能作述語。
9詞類（詞類）的概念與例句
名詞具有性（陽／陰），前面會加上限定詞（el/la, un/una, mi/tu）。動詞會依人稱、時態而有不同的變化形，因此主語經常省略；形容詞（hermosa, cansado）則多半在名詞後方修飾，或與 ser/estar 結合來作述語。連接詞和感嘆詞則區分為不同的詞類。
| 詞類 | 說明 | 西班牙語例子 |
|---|---|---|
| sustantivo（名詞） | 人、事物、場所的名稱（有性別區分） | un carro, el gato |
| determinante（限定詞／冠詞，獨立） | 置於名詞前加以限定（定冠詞、不定冠詞、所有） | el/la, un/una, mi/tu |
| pronombre（代名詞） | 代替名詞的詞 | él, todos |
| verbo（動詞） | 動作、狀態，依人稱、時態變化 | jugamos, está |
| adjetivo（形容詞） | 修飾名詞（主要在後）或與 ser/estar 結合來作述語 | hermosa, cansado |
| adverbio（副詞） | 修飾動詞、形容詞、副詞，形式不變 | muy, nunca |
| preposición（前置詞） | 置於名詞前表示時間、場所、方向 | sobre, de |
| conjunción（連接詞） | 連接詞、片語、子句 | y, cuando |
| interjección（感嘆詞） | 表達情感 | Uy, Shh |
Noun
1. Tom está conduciendo un coche.
2. El gato está en el jardín.
3. Vamos a Seúl.
Pronoun
4. Tom bebió la mayor parte del jugo que compró.
5. Su plan suena tan emocionante como el mío.
6. Todos son bienvenidos a unirse a la fiesta.
Verb
7. Jugamos al fútbol.
8. Tom está cansado.
9. Me siento mal.
Adjective
10. Mira a la chica hermosa.
11. Nan es hermosa.
Adverb
12. Tom corre muy rápido.
13. Nunca bebo café.
14. Iremos allí mañana.
Preposition
15. Mi libro está sobre el escritorio.
16. El gato en el tejado es lindo.
17. Estoy orgulloso de mi madre.
Conjunction
18. Me gustan los gatos y los perros.
19. Puedes llamarme cuando necesites mi ayuda.
Interjection
20. Uy, hace frío aquí.
21. ¡Shh! Por favor, no hables durante la película.
句子成分 — 9槽位・6色圖解
①主語→②動詞→③對象→④背景（SVO，與英語相似）。主語常被省略，而且形容詞多半位於名詞之後。由於形容詞不能代替述語，因此 ser/estar 會另外填入述語的位置。
| 成分 | 顏色 | 說明 |
|---|---|---|
| Sujeto（主語） | 紅色 | 已經在動詞變化形中顯現，因此經常省略 |
| Verbo（述語） | 藍色 | ser/estar 會另外填入述語的位置 |
| Objeto/Complemento-1（一般對象） | 黃色 | 位於動詞後方、語序固定的對象，名詞補語 |
| Complemento-2（狀態對象） | 膚色 | ser/estar（藍）+形容詞結合，形成獨立槽位 |
| Adverbio1-Circunstancia（背景） | 綠色 | 前置詞（en, con, a） |
| Adverbio2-Propósito abstracto（抽象目的） | 棕色 | 'para' |
Subject
22. La sal es esencial para la vida.
23. Tom y Nan están en el aula.
24. Cómo hacerlo es más importante que qué hacer.
Verb
25. Él hizo lo mejor que pudo.
26. Mi padre ha estado en Japón.
27. Puedo hacer lo que quieras.
Object / complement-1 (General Target)
28. Comí una banana por la mañana.
29. Mi mamá me dio una banana por la mañana.
Complement-2 (State Target)
30. Él es profesor de inglés.
31. Él es alto y guapo.
32. Puedes llamarme profesor.
33. Ella me hace feliz.