第1章 — 句子成分與八大詞類的概念
造句就像組裝樂高積木。用語言描繪世界的景象、情境和現象，稱為「故事」；構成故事的最基本語言單位，稱為「句子」。句子成分（主語、述語、受詞、補語、背景）是樂高的「框架（Frame）」，詞類則是依照每個詞的功能與意義分類的樂高「積木塊（Blocks）」。英語有八大詞類（名詞、代名詞、動詞、形容詞、副詞、介系詞、連接詞、感嘆詞），也是全球文法圖解的基準語言。在許多基本英語敘述句中，掃描順序（①主語②動詞③對象④背景）有助於分析句子成分，但實際語序可能因句子而異。
八大詞類的概念與例句
名詞依可數性可分為可數名詞（a book, two chairs）與不可數名詞（如 money）。專有名詞（Tom）、抽象名詞（hope）與物質名詞則屬於依其他標準所作的分類。代名詞分為指示代名詞（this/that）、人稱代名詞（I/mine）及不定代名詞（one/another）。動詞有三類：be動詞、一般動詞和情態助動詞（心靈的力量：can/will/may/must/should）；形容詞可以修飾名詞，也可以擔任狀態對象補語。
| 詞類 | 說明 | 英語例子 |
|---|---|---|
| 名詞（Noun） | 人、事物、地點的名稱 | a book, Tom, Seoul |
1. Tom is driving a car. | ||
2. The cat is in the garden. | ||
3. Let's go to Seoul. | ||
| 代名詞（Pronoun） | 代替名詞的詞 | he, mine, everyone |
4. Tom drank most of the juice that he bought. | ||
5. His plan sounds just as exciting as mine. | ||
6. Everyone is welcome to join the party. | ||
| 動詞（Verb） | 動作、狀態（be動詞／一般動詞／情態助動詞） | is, played, can do |
7. We played football. | ||
8. Tom is tired. | ||
9. I feel ill. | ||
| 形容詞（Adjective） | 修飾名詞或擔任狀態對象補語 | beautiful, tired |
10. Look at the beautiful girl. | ||
11. Nan is beautiful. | ||
| 副詞（Adverb） | 修飾動詞、形容詞或副詞 | very, never, there |
12. Tom runs very fast. | ||
13. I never drink coffee. | ||
14. We will go there tomorrow. | ||
| 介系詞（Preposition） | 置於名詞前，表示時間、地點或方向 | on, at, in, for |
15. My book is on the desk. | ||
16. The cat on the roof is cute. | ||
17. I am proud of my mother. | ||
| 連接詞（Conjunction） | 連接詞、片語與子句 | and, when |
18. I like cats and dogs. | ||
19. You can call me when you need my help. | ||
| 感嘆詞（Interjection） | 表達情感 | Oops, Shh |
20. Oops, it's cold in here. | ||
21. Shh! Please don't talk during the film. | ||
句子成分 — 9槽位、6色圖解
①主語→②動詞→③對象→④背景是全球文法圖解的基本掃描順序。受詞與名詞補語（補語1）以黃色表示為一般對象（General Target），狀態對象補語（補語2）以桃色表示為狀態對象（State Target）。兩種類型都使用對象區域；實際結構與元素數量依各句已核准的分析結構而定。
句子成分的掃描順序
- ①主語
- ②動詞
- ③對象
- ④背景
| 成分 | 顏色 | 說明 |
|---|---|---|
| 主語（Subject） | 紅色 | 句子的主角 |
22. Salt is essential to life. | ||
23. Tom and Nan are in the classroom. | ||
24. How to do it is more important than what to do. | ||
| 動詞（Verb） | 藍色 | 主角的動作或情況 |
25. He did his best. | ||
26. My dad has been to Japan. | ||
27. I can do whatever you want. | ||
| 受詞／補語1（一般對象） | 黃色 | 承受動作的對象、名詞補語 |
28. I ate a banana in the morning. | ||
29. My mom gave me a banana in the morning. | ||
| 補語2（狀態對象） | 桃色 | 說明主語狀態或特徵的補語（例如例句031中的 tall and handsome）。 |
30. He is an English teacher. | ||
31. He is tall and handsome. | ||
32. You can call me a teacher. | ||
33. She makes me happy. | ||
| 副詞1—背景（Background） | 綠色 | 時間、地點、伴隨 |
| 副詞2—抽象目的（Abstract） | 棕色 | 看不見的目的（為了～） |