제1장 — 문장 성분과 8품사의 개념
문장을 만드는 것은 레고를 조립하는 놀이와 비슷해요. 세상의 풍경, 상황, 현상을 말로 그려내는 것을 '이야기'라고 하고, 이야기를 만드는 가장 기본적인 말을 '문장'이라고 해요. 문장 성분(주어·서술어·목적어·보어·배경)은 레고의 '틀(Frame)'이고, 품사는 각 단어를 기능과 의미에 따라 분류한 레고의 '블록'이에요. 영어는 8품사(명사·대명사·동사·형용사·부사·전치사·접속사·감탄사) 체계를 가지며, 글로벌 문법 다이어그램의 기준 언어입니다. 영어의 많은 기본 평서문에서는 스캔 순서(①주어②동사③대상④배경)가 문장 성분을 살피는 데 도움이 되지만, 실제 어순은 문장에 따라 달라질 수 있어요.
8품사(품사)의 개념과 예문
명사는 셀 수 있는 명사(a book, two chairs)와 셀 수 없는 명사(money 등)로 구분할 수 있습니다. 고유명사(Tom), 추상명사(hope), 물질명사 등은 다른 기준에 따른 분류입니다. 대명사는 지시대명사(this/that)·인칭대명사(I/mine)·부정대명사(one/another)로 나뉩니다. 동사는 be동사·일반동사·조동사(마음의 힘, can/will/may/must/should) 세 종류가 있고, 형용사는 명사 수식 또는 상태대상 보어 역할을 합니다.
| 품사 | 설명 | 영어 예시 |
|---|---|---|
| 명사(Noun) | 사람·사물·장소의 이름 | a book, Tom, Seoul |
1. Tom is driving a car. | ||
2. The cat is in the garden. | ||
3. Let's go to Seoul. | ||
| 대명사(Pronoun) | 명사를 대신하는 단어 | he, mine, everyone |
4. Tom drank most of the juice that he bought. | ||
5. His plan sounds just as exciting as mine. | ||
6. Everyone is welcome to join the party. | ||
| 동사(Verb) | 동작·상태(be동사/일반동사/조동사) | is, played, can do |
7. We played football. | ||
8. Tom is tired. | ||
9. I feel ill. | ||
| 형용사(Adjective) | 명사 수식 또는 상태대상 보어 | beautiful, tired |
10. Look at the beautiful girl. | ||
11. Nan is beautiful. | ||
| 부사(Adverb) | 동사·형용사·부사 수식 | very, never, there |
12. Tom runs very fast. | ||
13. I never drink coffee. | ||
14. We will go there tomorrow. | ||
| 전치사(Preposition) | 명사 앞에서 시간·장소·방향 표시 | on, at, in, for |
15. My book is on the desk. | ||
16. The cat on the roof is cute. | ||
17. I am proud of my mother. | ||
| 접속사(Conjunction) | 단어·구·절 연결 | and, when |
18. I like cats and dogs. | ||
19. You can call me when you need my help. | ||
| 감탄사(Interjection) | 감정 표현 | Oops, Shh |
20. Oops, it's cold in here. | ||
21. Shh! Please don't talk during the film. | ||
문장 성분 — 9슬롯·6색 다이어그램
①주어→②동사→③대상→④배경은 글로벌 문법 다이어그램의 기본 스캔 순서입니다. 목적어와 명사 보어(보어-1)는 노란색의 일반 대상(General Target), 상태대상 보어(보어-2)는 살색의 상태 대상(State Target)으로 표시합니다. 두 유형은 같은 대상 영역을 사용하며, 실제 구성과 요소의 수는 문장별로 승인된 구조에 따릅니다.
문장 성분의 스캔 순서
- ①주어
- ②동사
- ③대상
- ④배경
| 성분 | 색상 | 설명 |
|---|---|---|
| 주어(Subject) | 빨간색 | 문장의 주인공 |
22. Salt is essential to life. | ||
23. Tom and Nan are in the classroom. | ||
24. How to do it is more important than what to do. | ||
| 동사(Verb) | 파란색 | 주인공의 동작·상황 |
25. He did his best. | ||
26. My dad has been to Japan. | ||
27. I can do whatever you want. | ||
| 목적어/보어-1(일반 대상) | 노란색 | 동작을 받는 대상, 명사 보어 |
28. I ate a banana in the morning. | ||
29. My mom gave me a banana in the morning. | ||
| 보어-2(상태 대상) | 살색 | 주어의 상태나 특성을 설명하는 보어(예: 예문 031의 tall and handsome) |
30. He is an English teacher. | ||
31. He is tall and handsome. | ||
32. You can call me a teacher. | ||
33. She makes me happy. | ||
| 부사1-배경(Background) | 초록색 | 시간·장소·동반 |
| 부사2-추상 목적(Abstract) | 갈색 | 눈에 보이지 않는 목적(~을 위해) |