Bab 1 — Konsep komponen kalimat dan 9 kelas kata
Bahasa Korea — konsep komponen kalimat dan kelas kata
Bahasa Korea memakai sistem 9품사 secara keseluruhan: 체언(명사·대명사·수사), 용언(동사·형용사), 수식언(관형사·부사), 관계언(조사), 독립언(감탄사). 형용사 dapat berfungsi sebagai predikat dengan sendirinya (용언), dan 조사 menetapkan komponen kalimat (warna) alih-alih urutan kata. Karena itu, dalam bahasa Korea, meskipun subjek dan objek berada di mana saja dalam kalimat, kita bisa mengetahui perannya hanya dengan melihat 조사 (은/는/이/가/을/를).
Konsep 9품사 (kelas kata) dan kalimat contoh
체언(명사·대명사·수사) memiliki bentuk yang tetap dan tidak memiliki pembedaan artikel maupun tunggal-jamak. 용언(동사·형용사) berkonjugasi melalui 어미, dan 형용사 dapat menjadi predikat secara mandiri (sendirian menjalankan peran be+adjective dalam bahasa Inggris), sehingga dibedakan dari 관형사 (khusus memodifikasi di depan 체언, tidak berkonjugasi). 조사 melekat di belakang 체언·용언 dan menandai peran (warna) dalam kalimat sebagai 관계언, menggantikan peran itu dalam bahasa Korea yang tidak memiliki preposisi tersendiri.
| Kelas kata | Penjelasan | Contoh bahasa Korea |
|---|---|---|
| Nomina | Nama orang·benda·tempat (체언) | 차, 고양이, 서울 |
1. 톰은 차를 운전하고 있습니다. | ||
2. 그 고양이는 정원에 있습니다. | ||
3. 서울로 가자. | ||
| Pronomina | Kata yang menunjuk sebagai pengganti nomina (체언) | 그, 이것, 누구 |
4. 톰은 그가 산 주스의 대부분을 마셨습니다. | ||
5. 그의 계획은 나의 것만큼이나 흥미롭게 들립니다. | ||
6. 누구나 파티에 참가하는 것을 환영받습니다. | ||
| Numeralia | Kata yang menyatakan jumlah·urutan (체언) | 하나, 첫째 |
| Verba | 용언 yang menyatakan tindakan·proses, konjugasi 어미 | 갑니다, 운전하고 있습니다 |
7. 우리는 축구를 했어요. | ||
8. 톰은 피곤합니다. | ||
9. 저는 몸(기분)이 안 좋아요. | ||
| Adjektiva | 용언 yang menyatakan keadaan·sifat, dapat menjadi predikat secara mandiri | 아름답습니다, 피곤합니다 |
10. 저 아름다운 소녀를 보세요. | ||
11. 낸은 아름답습니다. | ||
| Determiner | Hanya memodifikasi di depan 체언 (수식언, tidak dapat berkonjugasi·tidak dapat menjadi predikat) | 새, 이, 모든 |
| Adverbia | Memodifikasi 동사·형용사·부사 (수식언, tidak berkonjugasi) | 매우, 절대, 빨리 |
12. 톰은 매우 빨리 달립니다. | ||
13. 저는 커피를 절대 마시지 않습니다. | ||
14. 우리는 내일 거기에 갈 것입니다. | ||
| Partikel | Melekat di belakang 체언·용언 dan menandai peran (warna) (관계언, khas bahasa Korea) | 은/는/이/가/을/를/에 |
15. 제 책은 책상 위에 있습니다. | ||
16. 지붕 위에 있는 고양이는 귀엽습니다. | ||
17. 나는 나의 어머니를 자랑스러워합니다. | ||
18. 나는 고양이와 개를 좋아합니다. | ||
19. 당신은 제 도움이 필요할 때 저에게 전화하셔도 됩니다. | ||
| Interjeksi | Keterkejutan·perasaan·panggilan·jawaban (독립언) | 아이고, 쉿, 네 |
20. 아, 여기는 춥습니다. | ||
21. 쉿! (공손하게) 영화 상영 중에는 말하지 마세요. | ||
Komponen kalimat — diagram 9 slot·6 warna
①Subjek→②Latar→③Target→④Predikat(SOV). Karena 조사 menetapkan peran, urutan kata yang sebenarnya relatif bebas. Karena 형용사 sering langsung mengisi posisi predikat (④), slot warna kulit hanya tampak jelas dalam 형식 5 (목적격보어).
| Komponen | Warna | Penjelasan |
|---|---|---|
| Subjek(主語) | Merah | Ditandai dengan 조사 '이/가/은/는' |
22. 소금은 생명에 필수적입니다. | ||
23. 톰과 낸은 교실에 있습니다. | ||
24. 어떻게 그것을 하느냐가 무엇을 하느냐보다 더 중요합니다. | ||
| Predikat(敍述語) | Biru | 동사·형용사, selalu di akhir kalimat |
25. 그는 그의 최선을 다했습니다. | ||
26. 나의 아빠는 일본에 다녀오신 적이 있어요. | ||
27. 나는 당신이 원하는 건 뭐든지 할 수 있어요. | ||
| Objek/Komplemen-1(target umum) | Kuning | 조사 '을/를' |
28. 나는 아침에 바나나를 먹었습니다. | ||
29. 엄마가 아침에 저에게 바나나를 주셨습니다. | ||
| Komplemen-2(target keadaan) | Warna kulit | Ketika 형용사 tidak langsung mengisi predikat (목적격보어) |
30. 그는 영어 선생님입니다. | ||
31. 그는 키가 크고 잘생겼습니다. | ||
32. 당신은 나를 선생님이라고 부를 수 있습니다. | ||
33. 그녀는 나를 행복하게 해줍니다. | ||
| Adverbial 1-Latar(背景) | Hijau | 조사 '에/에서/와' |
| Adverbial 2-Tujuan abstrak(抽象目的) | Cokelat | '~을 위해' |