Alemán (Deutsch) — Satzglieder und Wortarten (conceptos de componentes oracionales y clases de palabras)
El alemán tiene género en cada sustantivo (masculino/femenino/neutro) y un sistema de 10 clases de palabras (Nomen, Pronomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Numerale, Adverb, Präposition, Konjunktion, Interjektion) en el que el artículo, el adjetivo y el pronombre cambian según los 4 casos. La característica más importante es que, en las oraciones enunciativas, el verbo (predicado) siempre ocupa la segunda posición (orden V2) — el sujeto no siempre va al principio de la oración.
Concepto y ejemplos de las 10 clases de palabras
Los sustantivos siempre empiezan con mayúscula y tienen género (der/die/das). Los adjetivos (schöne, schön), cuando modifican a un sustantivo, cambian su terminación según el caso, el género y el número, pero cuando se usan predicativamente en combinación con sein, no presentan cambio de terminación. Los numerales (Numerale) se reconocen como una clase de palabra separada de los pronombres y los adjetivos.
| Clase de palabra | Explicación | Ejemplo en alemán |
|---|---|---|
| Nomen(sustantivo) | Nombre de persona, cosa o lugar (distinción de género, siempre con mayúscula inicial) | ein Auto, die Katze |
| Pronomen(pronombre) | Sustituye al sustantivo; cambia de forma según el caso | er, meiner |
| Verb(verbo) | Acción o estado; en las oraciones enunciativas siempre en segunda posición | haben...gespielt, ist |
| Adjektiv(adjetivo) | Modifica al sustantivo (cambio de terminación) o se usa predicativamente en combinación con sein | schöne, schön |
| Artikel(artículo) | Marca género, número y caso delante del sustantivo (artículo definido, indefinido y posesivo) | der/die/das, ein/eine, mein |
| Numerale(numeral) | Palabra que expresa cantidad u orden | eins, erste |
| Adverb(adverbio) | Modifica verbo, adjetivo o adverbio; forma invariable | sehr, nie |
| Präposition(preposición) | Delante del sustantivo (o sintagma nominal), expresa tiempo, lugar o dirección; rige caso | auf, für |
| Konjunktion(conjunción) | Conecta palabras, sintagmas o cláusulas | und, wenn |
| Interjektion(interjección) | Expresión de emoción | Ups, Pst |
Noun
1. Tom fährt ein Auto.
2. Die Katze ist im Garten.
3. Lass uns nach Seoul gehen.
Pronoun
4. Tom trank den größten Teil des Saftes, den er gekauft hatte.
5. Sein Plan klingt genauso aufregend wie meiner.
6. Jeder ist willkommen, an der Party teilzunehmen.
Verb
7. Wir haben Fußball gespielt.
8. Tom ist müde.
9. Ich fühle mich krank.
Adjective
10. Schau dir das schöne Mädchen an.
11. Nan ist schön.
Adverb
12. Tom rennt sehr schnell.
13. Ich trinke nie Kaffee.
14. Wir werden morgen dorthin gehen.
Preposition
15. Mein Buch liegt auf dem Schreibtisch.
16. Die Katze auf dem Dach ist niedlich.
17. Ich bin stolz auf meine Mutter.
Conjunction
18. Ich mag Katzen und Hunde.
19. Du kannst mich anrufen, wenn du meine Hilfe brauchst.
Interjection
20. Ups, hier ist es kalt.
21. Pst! Bitte sprich nicht während des Films.
Componentes oracionales — diagrama de 9 ranuras y 6 colores
①(variable)→②predicado (siempre fijo)→③...: el predicado siempre mantiene la segunda posición, y el sujeto es empujado a la posición ③ cuando otro componente (como el trasfondo, etc.) ocupa la posición ①.
| Componente | Color | Explicación |
|---|---|---|
| Subjekt(sujeto) | rojo | Concordancia personal con la forma conjugada del verbo; posición ① o ③ |
| Prädikat(predicado) | azul | Lo ocupa sein; en las oraciones enunciativas siempre en segunda posición |
| Objekt/Komplement-1(objetivo general) | amarillo | Se marca con el 4.º caso (acusativo); el orden de palabras es relativamente libre |
| Komplement-2(objetivo de estado) | color carne | La combinación de sein (azul) + adjetivo forma una ranura separada |
| Adverbial1-Umstand(trasfondo) | verde | A menudo se sitúa en la posición ① (inicio de la oración) |
| Adverbial2-Abstraktes Ziel(propósito abstracto) | marrón | 'für' |
Subject
22. Salz ist lebensnotwendig.
23. Tom und Nan sind im Klassenzimmer.
24. Wie man es macht, ist wichtiger als was man macht.
Verb
25. Er hat sein Bestes getan.
26. Mein Vater ist in Japan gewesen.
27. Ich kann tun, was du willst.
Object / complement-1 (General Target)
28. Ich habe morgens eine Banane gegessen.
29. Meine Mutter hat mir morgens eine Banane gegeben.
Complement-2 (State Target)
30. Er ist Englischlehrer.
31. Er ist groß und gutaussehend.
32. Du kannst mich Lehrer nennen.
33. Sie macht mich glücklich.