Spanish (Español) — Sentence Components and Grammatical Categories (The concept of sentence components and parts of speech)
Spanish has a 9-part-of-speech system similar to French (gender distinction, separate determiners/articles). A characteristic feature is that the subject is already revealed in the conjugated verb form and is therefore often omitted, and adjectives can function predicatively only when combined with verbs such as ser/estar.
The concept of the 9 parts of speech and example sentences
Nouns have gender (masculine/feminine), and determiners (el/la, un/una, mi/tu) come before them. Verbs change their conjugated form according to person and tense, so the subject is often omitted, and adjectives (hermosa, cansado) modify nouns after them or combine with ser/estar to function predicatively. Conjunctions and interjections are classified as separate parts of speech.
| Part of speech | Explanation | Spanish examples |
|---|---|---|
| sustantivo (noun) | Names of people, things, and places (gender distinction) | un carro, el gato |
| determinante (determiner/article, distinct) | Determines a noun before it (definite article, indefinite article, possessive) | el/la, un/una, mi/tu |
| pronombre (pronoun) | A word that replaces a noun | él, todos |
| verbo (verb) | Action or state; conjugation for person and tense | jugamos, está |
| adjetivo (adjective) | Modifies a noun (mainly after it) or combines with ser/estar to function predicatively | hermosa, cansado |
| adverbio (adverb) | Modifies a verb, adjective, or adverb; invariable in form | muy, nunca |
| preposición (preposition) | Time, place, or direction before a noun | sobre, de |
| conjunción (conjunction) | Connects words, phrases, and clauses | y, cuando |
| interjección (interjection) | Expression of emotion | Uy, Shh |
Noun
1. Tom está conduciendo un coche.
2. El gato está en el jardín.
3. Vamos a Seúl.
Pronoun
4. Tom bebió la mayor parte del jugo que compró.
5. Su plan suena tan emocionante como el mío.
6. Todos son bienvenidos a unirse a la fiesta.
Verb
7. Jugamos al fútbol.
8. Tom está cansado.
9. Me siento mal.
Adjective
10. Mira a la chica hermosa.
11. Nan es hermosa.
Adverb
12. Tom corre muy rápido.
13. Nunca bebo café.
14. Iremos allí mañana.
Preposition
15. Mi libro está sobre el escritorio.
16. El gato en el tejado es lindo.
17. Estoy orgulloso de mi madre.
Conjunction
18. Me gustan los gatos y los perros.
19. Puedes llamarme cuando necesites mi ayuda.
Interjection
20. Uy, hace frío aquí.
21. ¡Shh! Por favor, no hables durante la película.
Sentence components — 9-slot, 6-color diagram
①Subject → ②Verb → ③Target → ④Background (SVO, similar to English). Subject omission is frequent, and adjectives often come after nouns. Since adjectives cannot replace the predicate, ser/estar separately fills the predicate slot.
| Component | Color | Explanation |
|---|---|---|
| Sujeto (subject) | Red | Already shown in the conjugated verb form, so it is often omitted |
| Verbo (predicate) | Blue | ser/estar separately fills the predicate slot |
| Objeto/Complemento-1 (general target) | Yellow | A target whose word order is fixed after the verb; nominal complement |
| Complemento-2 (state target) | Flesh color | ser/estar (blue) + adjective combine to form a separate slot |
| Adverbio1-Circunstancia (background) | Green | Prepositions (en, con, a) |
| Adverbio2-Propósito abstracto (abstract purpose) | Brown | 'para' |
Subject
22. La sal es esencial para la vida.
23. Tom y Nan están en el aula.
24. Cómo hacerlo es más importante que qué hacer.
Verb
25. Él hizo lo mejor que pudo.
26. Mi padre ha estado en Japón.
27. Puedo hacer lo que quieras.
Object / complement-1 (General Target)
28. Comí una banana por la mañana.
29. Mi mamá me dio una banana por la mañana.
Complement-2 (State Target)
30. Él es profesor de inglés.
31. Él es alto y guapo.
32. Puedes llamarme profesor.
33. Ella me hace feliz.