German (Deutsch) — Satzglieder und Wortarten (The concept of sentence components and parts of speech)

Main / Supporting

1. Tom fährt ein Auto.

  1. Subject · Tom
  2. Action · fährt
  3. Target · ein Auto.

2. Die Katze ist im Garten.

  1. Subject · Die Katze
  2. Action · ist
  3. Background · im Garten.

3. Lass uns nach Seoul gehen.

  1. Subject ·
  2. Action · Lass uns
  3. Background · nach Seoul
  4. Action · gehen.

4. Tom trank den größten Teil des Saftes, den er gekauft hatte.

  1. Subject · Tom
  2. Action · trank
  3. Target · den größten Teil des Saftes, den er gekauft hatte.

5. Sein Plan klingt genauso aufregend wie meiner.

  1. Subject · Sein Plan
  2. Action · klingt
  3. Target (State) · genauso aufregend
  4. Background · wie meiner.

6. Jeder ist willkommen, an der Party teilzunehmen.

  1. Subject · Jeder
  2. Action · ist
  3. Target (State) · willkommen, an der Party teilzunehmen.

7. Wir haben Fußball gespielt.

  1. Subject · Wir
  2. Action · haben
  3. Target · Fußball
  4. Action · gespielt.

8. Tom ist müde.

  1. Subject · Tom
  2. Action · ist
  3. Target (State) · müde.

9. Ich fühle mich krank.

  1. Subject · Ich
  2. Action · fühle mich
  3. Target (State) · krank.

10. Schau dir das schöne Mädchen an.

  1. Subject ·
  2. Action · Schau dir
  3. Target · das schöne Mädchen
  4. Action · an.

11. Nan ist schön.

  1. Subject · Nan
  2. Action · ist
  3. Target (State) · schön.

12. Tom rennt sehr schnell.

  1. Subject · Tom
  2. Action · rennt
  3. Background · sehr schnell.

13. Ich trinke nie Kaffee.

  1. Subject · Ich
  2. Action · trinke nie
  3. Target · Kaffee.

14. Wir werden morgen dorthin gehen.

  1. Subject · Wir
  2. Action · werden
  3. Background · morgen
  4. Background · dorthin
  5. Action · gehen.

15. Mein Buch liegt auf dem Schreibtisch.

  1. Subject · Mein Buch
  2. Action · liegt
  3. Background · auf dem Schreibtisch.

16. Die Katze auf dem Dach ist niedlich.

  1. Subject · Die Katze auf dem Dach
  2. Action · ist
  3. Target (State) · niedlich.

17. Ich bin stolz auf meine Mutter.

  1. Subject · Ich
  2. Action · bin
  3. Target (State) · stolz auf meine Mutter.

18. Ich mag Katzen und Hunde.

  1. Subject · Ich
  2. Action · mag
  3. Target · Katzen und Hunde.

19. Du kannst mich anrufen, wenn du meine Hilfe brauchst.

  1. Subject · Du
  2. Action · kannst
  3. Target · mich
  4. Action · anrufen
  5. Background · , wenn du meine Hilfe brauchst.

20. Ups, hier ist es kalt.

  1. Background · hier
  2. Action · ist
  3. Subject · es
  4. Target (State) · kalt.

21. Pst! Bitte sprich nicht während des Films.

  1. Subject ·
  2. Action · Bitte sprich nicht
  3. Background · während des Films.

22. Salz ist lebensnotwendig.

  1. Subject · Salz
  2. Action · ist
  3. Target (State) / Background · lebensnotwendig.

23. Tom und Nan sind im Klassenzimmer.

  1. Subject · Tom und Nan
  2. Action · sind
  3. Background · im Klassenzimmer.

24. Wie man es macht, ist wichtiger als was man macht.

  1. Subject · Wie man es macht,
  2. Action · ist
  3. Target (State) · wichtiger
  4. Background · als was man macht.

25. Er hat sein Bestes getan.

  1. Subject · Er
  2. Action · hat
  3. Target · sein Bestes
  4. Action · getan.

26. Mein Vater ist in Japan gewesen.

  1. Subject · Mein Vater
  2. Action · ist
  3. Background · in Japan
  4. Action · gewesen.

27. Ich kann tun, was du willst.

  1. Subject · Ich
  2. Action · kann tun,
  3. Target · was du willst.

28. Ich habe morgens eine Banane gegessen.

  1. Subject · Ich
  2. Action · habe
  3. Background · morgens
  4. Target · eine Banane
  5. Action · gegessen.

29. Meine Mutter hat mir morgens eine Banane gegeben.

  1. Subject · Meine Mutter
  2. Action · hat
  3. Target · mir
  4. Background · morgens
  5. Target · eine Banane
  6. Action · gegeben.

30. Er ist Englischlehrer.

  1. Subject · Er
  2. Action · ist
  3. Target · Englischlehrer.

31. Er ist groß und gutaussehend.

  1. Subject · Er
  2. Action · ist
  3. Target (State) · groß und gutaussehend.

32. Du kannst mich Lehrer nennen.

  1. Subject · Du
  2. Action · kannst
  3. Target · mich Lehrer
  4. Action · nennen.

33. Sie macht mich glücklich.

  1. Subject · Sie
  2. Action · macht
  3. Target · mich glücklich.

German (Deutsch) — Satzglieder und Wortarten (The concept of sentence components and parts of speech)

German is a 10-part-of-speech system (Nomen, Pronomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Numerale, Adverb, Präposition, Konjunktion, Interjektion) in which every noun has gender (masculine/feminine/neuter) and articles, adjectives, and pronouns undergo 4-case inflection. Its biggest characteristic is that in declarative sentences the verb (predicate) always stays in the second position (V2 word order) — the subject is not always at the very front of the sentence.

The concept of the 10 parts of speech and example sentences

Nouns always begin with a capital letter and have gender (der/die/das). Adjectives (schöne, schön) change their endings according to case, gender, and number when modifying a noun, but when used predicatively with sein, they do not undergo ending changes. Numerale is recognized as a separate part of speech from pronouns and adjectives.

Part of speechExplanationGerman example
Nomen(noun)Names of people, things, and places (gender distinction, always capitalized)ein Auto, die Katze
Pronomen(pronoun)Replaces a noun; form changes according to caseer, meiner
Verb(verb)Action or state; always in the second position in declarative sentenceshaben...gespielt, ist
Adjektiv(adjective)Modifies a noun (with ending changes) or combines with sein to function predicativelyschöne, schön
Artikel(article)Marks gender, number, and case before a noun (definite article, indefinite article, possessive article)der/die/das, ein/eine, mein
Numerale(numeral)Words expressing quantity or ordereins, erste
Adverb(adverb)Modifies a verb, adjective, or adverb; form is invariablesehr, nie
Präposition(preposition)Before a noun (phrase), indicates time, place, or direction; governs caseauf, für
Konjunktion(conjunction)Connects words, phrases, and clausesund, wenn
Interjektion(interjection)Expresses emotionUps, Pst

Noun

1. Tom fährt ein Auto.

2. Die Katze ist im Garten.

3. Lass uns nach Seoul gehen.

Pronoun

4. Tom trank den größten Teil des Saftes, den er gekauft hatte.

5. Sein Plan klingt genauso aufregend wie meiner.

6. Jeder ist willkommen, an der Party teilzunehmen.

Verb

7. Wir haben Fußball gespielt.

8. Tom ist müde.

9. Ich fühle mich krank.

Adjective

10. Schau dir das schöne Mädchen an.

11. Nan ist schön.

Adverb

12. Tom rennt sehr schnell.

13. Ich trinke nie Kaffee.

14. Wir werden morgen dorthin gehen.

Preposition

15. Mein Buch liegt auf dem Schreibtisch.

16. Die Katze auf dem Dach ist niedlich.

17. Ich bin stolz auf meine Mutter.

Conjunction

18. Ich mag Katzen und Hunde.

19. Du kannst mich anrufen, wenn du meine Hilfe brauchst.

Interjection

20. Ups, hier ist es kalt.

21. Pst! Bitte sprich nicht während des Films.

Sentence components — 9-slot, 6-color diagram

①(variable)→②predicate (always fixed)→③...: the predicate always keeps the second position, and the subject is pushed to ③ when another component (such as background) comes into position ①.

ComponentColorExplanation
Subjekt(subject)redAgrees in person with the conjugated verb form; in position ① or ③
Prädikat(predicate)blueFilled by sein; always in the second position in declarative sentences
Objekt/Komplement-1(general target)yellowMarked by the 4th case (objective case); word order is relatively free
Komplement-2(state target)flesh colorsein (blue) + adjective combine to form a separate slot
Adverbial1-Umstand(background)greenOften placed in position ① (sentence-initial position)
Adverbial2-Abstraktes Ziel(abstract purpose)brown'für'
POINT① The predicate (blue) always keeps the second position in V2 word order — the only language in which the subject can be pushed back. ② Articles, adjectives, and pronouns change across 4 cases. ③ Adjectives have no ending changes only when used predicatively (in contrast to attributive use).

Subject

22. Salz ist lebensnotwendig.

23. Tom und Nan sind im Klassenzimmer.

24. Wie man es macht, ist wichtiger als was man macht.

Verb

25. Er hat sein Bestes getan.

26. Mein Vater ist in Japan gewesen.

27. Ich kann tun, was du willst.

Object / complement-1 (General Target)

28. Ich habe morgens eine Banane gegessen.

29. Meine Mutter hat mir morgens eine Banane gegeben.

Complement-2 (State Target)

30. Er ist Englischlehrer.

31. Er ist groß und gutaussehend.

32. Du kannst mich Lehrer nennen.

33. Sie macht mich glücklich.