Chinesisch (中文) — Das Konzept von Satzgliedern und Wortarten (문장 성분과 품사의 개념)

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1. 湯姆正在開車。

  1. Subjekt · 湯姆
  2. Handlung · 正在開
  3. Ziel · 車。

2. 貓在花園裡。

  1. Subjekt · 貓
  2. Handlung · 在
  3. Hintergrund · 花園裡。

3. 我們去首爾吧。

  1. Subjekt ·
  2. Handlung · 我們去
  3. Hintergrund · 首爾吧。

4. 湯姆喝了他買的大部分果汁。

  1. Subjekt · 湯姆
  2. Handlung · 喝了
  3. Ziel · 他買的大部分果汁。

5. 他的計劃聽起來和我的一樣令人興奮。

  1. Subjekt · 他的計劃
  2. Handlung · 聽起來
  3. Hintergrund · 和我的
  4. Ziel (Zustand) · 一樣令人興奮。

6. 任何人來參加聚會都會受到歡迎。

  1. Subjekt · 任何人
  2. Handlung / Ziel (Zustand) · 來參加聚會都會受到歡迎。

7. 我們踢了足球。

  1. Subjekt · 我們
  2. Handlung · 踢了
  3. Ziel · 足球。

8. 湯姆很累。

  1. Subjekt · 湯姆
  2. Handlung / Ziel (Zustand) · 很累。

9. 我覺得不舒服。

  1. Subjekt · 我
  2. Handlung · 覺得
  3. Ziel (Zustand) · 不舒服。

10. 看那個漂亮的女孩。

  1. Subjekt ·
  2. Handlung · 看
  3. Ziel · 那個漂亮的女孩。

11. 南很漂亮。

  1. Subjekt · 南
  2. Handlung / Ziel (Zustand) · 很漂亮。

12. 湯姆跑得非常快。

  1. Subjekt · 湯姆
  2. Handlung · 跑
  3. Hintergrund · 得非常快。

13. 我从不喝咖啡。

  1. Subjekt · 我
  2. Handlung · 从不喝
  3. Ziel · 咖啡。

14. 我們明天會去那裡。

  1. Subjekt · 我們
  2. Hintergrund · 明天
  3. Handlung · 會去
  4. Hintergrund · 那裡。

15. 我的書在桌子上。

  1. Subjekt · 我的書
  2. Handlung · 在
  3. Hintergrund · 桌子上。

16. 屋頂上的貓很可愛。

  1. Subjekt · 屋頂上的貓
  2. Handlung / Ziel (Zustand) · 很可愛。

17. 我為我的媽媽感到驕傲。

  1. Subjekt · 我
  2. Handlung · 為我的媽媽感到
  3. Ziel (Zustand) · 驕傲。

18. 我喜歡貓和狗。

  1. Subjekt · 我
  2. Handlung · 喜歡
  3. Ziel · 貓和狗。

19. 當你需要我的幫助時,你可以給我打電話。

  1. Hintergrund · 當你需要我的幫助時,
  2. Subjekt · 你
  3. Handlung · 可以
  4. Ziel · 給我
  5. Handlung · 打電話。

20. 哎呀,這裡很冷。

  1. Subjekt ·
  2. Hintergrund · 這裡
  3. Handlung / Ziel (Zustand) · 很冷。

21. 噓!看電影時請不要說話。

  1. Subjekt ·
  2. Hintergrund · 看電影時
  3. Handlung · 請不要說話。

22. 鹽對生命至關重要。

  1. Subjekt · 鹽
  2. Hintergrund · 對生命
  3. Handlung / Ziel (Zustand) · 至關重要。

23. 湯姆和南在教室裡。

  1. Subjekt · 湯姆和南
  2. Handlung · 在
  3. Hintergrund · 教室裡。

24. 怎麼做比做什麼更重要。

  1. Subjekt · 怎麼做
  2. Hintergrund · 比做什麼
  3. Handlung / Ziel (Zustand) · 更重要。

25. 他盡了最大的努力。

  1. Subjekt · 他
  2. Handlung · 盡了
  3. Ziel · 最大的努力。

26. 我爸爸去過日本。

  1. Subjekt · 我爸爸
  2. Handlung · 去過
  3. Hintergrund · 日本。

27. 我能做你想要的任何事。

  1. Subjekt · 我
  2. Handlung · 能做
  3. Ziel · 你想要的任何事。

28. 我早上吃了一根香蕉。

  1. Subjekt · 我
  2. Hintergrund · 早上
  3. Handlung · 吃了
  4. Ziel · 一根香蕉。

29. 媽媽早上給了我一根香蕉。

  1. Subjekt · 媽媽
  2. Hintergrund · 早上
  3. Handlung · 給了
  4. Ziel · 我
  5. Ziel · 一根香蕉。

30. 他是英語老師。

  1. Subjekt · 他
  2. Handlung · 是
  3. Ziel · 英語老師。

31. 他又高又帥。

  1. Subjekt · 他
  2. Handlung ·
  3. Ziel (Zustand) · 又高又帥。

32. 你可以叫我老師。

  1. Subjekt · 你
  2. Handlung · 可以叫
  3. Ziel · 我老師。

33. 她讓我很開心。

  1. Subjekt · 她
  2. Handlung · 讓
  3. Ziel · 我很開心。

Chinesisch (中文) — Das Konzept von Satzgliedern und Wortarten (문장 성분과 품사의 개념)

Das Chinesische ist eine isolierende Sprache, in der sich Verben und Adjektive überhaupt nicht nach Tempus oder Person verändern, und es besitzt ein System von 12 Wortarten. Zwischen Zahlwort und Nomen ist unbedingt ein 量詞 erforderlich, und charakteristisch ist, dass Adjektive die Prädikatsposition direkt ohne 是 einnehmen.

Das Konzept der 12 Wortarten (Wortarten) und Beispielsätze

Nomen und Verben haben keine Flexionsformen; statt Tempus werden Vollendung, Erfahrung und Andauern einer Handlung durch die Partikeln 了/過/著 markiert. Adjektive (漂亮的, 很漂亮) werden zusammen mit dem Gradadverb 很 selbst zum Prädikat. Zwischen Zahlwort und Nomen ist unbedingt ein 量詞 (eigene Wortart) nötig, und dass 擬聲詞 als eigene Wortart anerkannt wird, ist eine Besonderheit des Chinesischen.

WortartErklärungChinesische Beispiele
名詞(Substantiv)Bezeichnung für Personen, Dinge und Orte車, 貓
動詞(Verb)Handlung·Vorgang, ohne Flexion踢了, 覺得
形容詞(Adjektiv)Attribut zu Nomen oder zusammen mit dem Gradadverb 很 direktes Prädikat漂亮的, 很漂亮
數詞(Zahlwort)Wörter, die Menge·Reihenfolge ausdrücken一, 第一
量詞(Klassifikator, chinesische Eigenheit)obligatorisches Einheitswort zwischen Zahlwort und Nomen本, 杯
代詞(Pronomen)ersetzt Nomen·Zahlwörter·量詞 usw.他, 大家
副詞(Adverb)modifiziert Verben·Adjektive·Adverbien非常, 從不
介詞(Präposition/Deckwort)vor dem Nomen: Zeit·Ort·Richtung (介詞-Gruppen stehen vor dem Verb)在, 為
連詞(Konjunktion)verbindet Wörter·Phrasen·Sätze和, 雖然
助詞(Partikel)grammatische Markierung für Tempus·Struktur usw.了, 的
嘆詞(Interjektion)Überraschung·Gefühl·Anruf·Antwort哎呀, 噓
擬聲詞(Lautmalerei, chinesische Eigenheit)Wörter, die Laute nachahmen嘩啦, 汪汪

Noun

1. 湯姆正在開車。

2. 貓在花園裡。

3. 我們去首爾吧。

Pronoun

4. 湯姆喝了他買的大部分果汁。

5. 他的計劃聽起來和我的一樣令人興奮。

6. 任何人來參加聚會都會受到歡迎。

Verb

7. 我們踢了足球。

8. 湯姆很累。

9. 我覺得不舒服。

Adjective

10. 看那個漂亮的女孩。

11. 南很漂亮。

Adverb

12. 湯姆跑得非常快。

13. 我从不喝咖啡。

14. 我們明天會去那裡。

Preposition

15. 我的書在桌子上。

16. 屋頂上的貓很可愛。

17. 我為我的媽媽感到驕傲。

Conjunction

18. 我喜歡貓和狗。

19. 當你需要我的幫助時,你可以給我打電話。

Interjection

20. 哎呀,這裡很冷。

21. 噓!看電影時請不要說話。

Satzglieder — 9-Slot·6-Farben-Diagramm

①Subjekt→②Hintergrund→③Verb→④Ziel (SVO-Reihe). Anders als im Englischen ist grundlegend, dass der Hintergrund (Zeit·Ort usw.) vor dem Verb steht. Adjektive füllen die Prädikatsposition direkt ohne 是.

SatzgliedFarbeErklärung
主語(Subjekt)Rotdurch Wortstellung (Satzanfang) festgelegt, keine Kasusflexion
謂語(Prädikat)BlauAdjektive sind ohne 是 selbst Prädikate (begleitet vom Gradadverb 很)
賓語/補語-1(allgemeines Ziel)Gelbfest nach dem Verb, nominales Komplement, das mit 是 verbunden wird
補語-2(Zustandsziel)Hautfarbemeistens füllen Adjektive direkt die Prädikatsposition (blau)
狀語1-背景(Hintergrund)Grün介詞 (在, 跟), steht oft vor dem Verb
狀語2-抽象目的(abstrakter Zweck)Braun'為了'
POINT① Verben und Adjektive bleiben in ihrer Form unverändert, unabhängig sowohl von Tempus als auch von Person. ② Adjektive werden zusammen mit dem Gradadverb 很 direkt zum Prädikat ohne 是 — ein für den asiatischen Raum typisches Muster, bei dem Komplement-2 (Hautfarbe) in das Prädikat (blau) absorbiert wird. ③ 量詞 wird viel obligatorischer verlangt als im Koreanischen oder Japanischen.

Subject

22. 鹽對生命至關重要。

23. 湯姆和南在教室裡。

24. 怎麼做比做什麼更重要。

Verb

25. 他盡了最大的努力。

26. 我爸爸去過日本。

27. 我能做你想要的任何事。

Object / complement-1 (General Target)

28. 我早上吃了一根香蕉。

29. 媽媽早上給了我一根香蕉。

Complement-2 (State Target)

30. 他是英語老師。

31. 他又高又帥。

32. 你可以叫我老師。

33. 她讓我很開心。